El Arzobispo de Toledo habla.

El pasado 16 de octubre, nos recibió D. Braulio para hablar sobre los padres objetores en la provincia y lo grave de Educacion para la ciudadanía. Le llevamos varias informaciones importantes, y una de ellas era el convenio entre CEAPA y FELGTB (lease federacion de estatal de lesbianas, gay,transexuales, y bisexuales). Le sorprendió mucho. Ya ha publicado una carta sobre este tema y llamando la atención a los padres para que estén atentos. La trancribo en el blog para darle difusion. En la foto, las plataformas Toledana con D. Braulio.

Tengo en mis manos un convenio de colaboración entre la Federación estatal de Lesbianas, Gays, Transexuales y Bisexuales y la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), firmado en Madrid el 8 de octubre del año en curso. No está mal la colaboración en forma de convenios. Lo que llama la atención es lo que ambas entidades exponen como principios, pues hablan de unos temas en los que parece que hay un absoluto consenso en la sociedad española. Claro está que los derechos de todos los españoles han de ser equiparados en sus derechos civiles, y es bueno erradicar todo comportamiento discriminatorio y sexista en la escuela. Pero todos, también los que juzgan que, si muchos millones de ciudadanos no están de acuerdo con una ley, éstos son reaccionarios y anticonstitucionales. La ideología de género es algo que en la sociedad española ha sido programado para que sean aceptados sus postulados porque sí, porque es «progresista» y científico.
Y hay muchos millones de españoles que no estamos de acuerdo con esa visión del hombre y la mujer. Tampoco estamos de acuerdo con que se llame matrimonio a la unión afectiva de personas
del mismo sexo, pese a haber sido votado por el Parlamento. ¿No somos por ello democráticos?
¿Acaso somos homófobos? En absoluto. No queremos discriminar, pero tampoco que se nos discrimine. Entendemos los posibles problemas que puedan tener los padres y madres gays, lesbianas, transexuales y bisexuales, y les respetamos, pero ese Convenio de colaboración no debe llegar al ámbito educativo presentando las cosas sólo desde un punto de vista y además obligatorio. Bastante es que tengamos que sufrir como legal la obligatoriedad de Educación para la Ciudadanía como asignatura, con el contenido que tiene en los Reales Decretos de la LOE, que ha dado lugar a libros de textos nefastos y tendenciosos. Bastante tienen que soportar los padres que objetan contra EpC para que el Estado/Gobierno no entre donde no debe entrar: en su educación moral de los hijos de los ciudadanos. Este convenio expone «que hay que impulsar la educación afectivo-sexual en los centros educativos, ya que en la actualidad apenas se imparte». ¿Qué tipo de educación afectivo-sexual? ¿La que, por desgracia, impulsan algunos funcionarios de Consejerías hartamente discutidas y reduccionistas? Ya conocemos esa des-educación afectivo-sexual que está a la base de un concepto de hombre y mujer muy discutido y que no tiene porque ser única y discriminatoria. ¿Qué se esconde detrás de la frase «que los centros educativos deben educar a los menores (…) con diversos recursos sobre la orientación sexual?»
Podrán suscribir ambas organizaciones cuantos convenios-marco deseen para sus respectivas actuaciones, pero que los padres que nada tienen que ver con CEAPA estén atentos por si esas actividades invaden el ámbito de la escuela de forma obligatoria.
Ningún Consejo Escolar, ningún director o directora de centro escolar tiene competencias para que en la escuela se impartan enseñanzas obligatorias que los padres no quieren para sus hijos.

D. BRAULIO RODRÍGUEZ PLAZA
Arzobispo de Toledo
Primado de España

¿cambiamos la historia?

Estoy orgullosa de poder recomendaros este articulo de mi buena amiga Marisa Perez, una madre de familia que no se cruza de brazos despues de sus tareas domesticas. Disfrutadlo.

Si alguien le pregunta a los padres objetores que han constituido España Educa en
Libertad, cómo se sienten, hoy también responderían: «Mis pies, cansados. Mi alma,
¡liberada!».

(para seguir leyendo, pinchar el enlace)

Gestos que pueden cambiar la historia

Nace ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD, una federación de padres con vocación de permanencia

En las últimas semanas el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha manifestado su disposición a dialogar con los que se oponen a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC). Pues bien, hoy mismo ha recogido el guante la Federación de Padres por la Libertad de Educación ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD, entidad que se constituye para agrupar a las plataformas de padres objetores a EpC y aunar esfuerzos.

ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD se ha presentado hoy en Madrid en un acto en el que han intervenido representantes de diferentes plataformas.

En todo caso, los representantes de ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD han confirmado que seguirán promoviendo la objeción de conciencia a EpC entre los padres porque es el único instrumento constitucional que les permite defenderse de una norma que vulnera sus derechos.

Un buen libro

El pasado jueves pude asistir a la presentación del libro “Ni un paso atrás”, cuyos autores han sido Profesionales por la ética. En palabras de Ramon Pi, que apadrinaba el acto, este es un libro de consulta que hay que tener. Me encantaron las palabras que pronunció sobre sus autores: “parece estar hecho por un alumno que hubiera recibido clases de Santo Tomas de Aquino”.
Sólo he tenido tiempo de ojearlo, y me ha cautivado. Tiene argumentos jurídicos para desenmascarar la trama de ingeniería educativa que quieren imponer a nuestros hijos, con datos y argumentos muy claros y concretos. Y tiene una historia humana, y una trama en la que muchos padres nos vemos como protagonistas. Solo le falta el desenlace, pero eso, merece un libro aparte, pues como buena historia, aun no se ha producido. Y en nuestras manos tenemos aun el redactar el final del libro. Aunemos nuestras fuerzas, sigamos luchando, hablando, desenmascarando, dialogando, y todo lo que se nos ocurra para un buen desenlace para este libro. Muchos padres españoles estamos “achicharraditos” pero convencidos de que el aceite hirviendo se acabará y seguiremos luchando. El secreto está en la perseverancia, una virtud que solemos olvidar cuando algo parece abrumarnos, y sin embargo ahora, mas que nunca, la victoria depende de ser constantes. Y la fuerza de unos padres que perseveran por el bien de sus hijos, y de los hijos de los demás es tal, que nos asustaríamos si pudiéramos verla de repente. Por tanto, sigamos con más ilusión que nunca. Y para eso, voy a terminar de leerme el libro, y os invito a todos a leerlo. No os defraudará. Veréis que lo que comenzó como una provocación por parte de una Ley, esta siendo una nueva revolución de muchos padres, capitaneada por madres que son amas de casa, y desde la cocina, el salón y con un herramienta moderna: el ordenador, traen de cabeza al ministerio de educación. Bueno, no sólo lo traen de cabeza, sino que ha hecho “rodar alguna cabeza” como la de una ministra televisiva que no supo “engañarnos”. Pero eso ya pasó a la historia, aunque puede que dentro de unos años traten de reescribirla de otra manera.
Si amigos, la presentación del libro fue una fiesta, una entrañable fiesta. Y para mi un privilegio poder estar junto a un grupo de personas tan especiales y admirables como nuestros amigos de Profesionales por la ética. Unas personas que se están dejando la vida por hacer una revolución en la sociedad. La revolución del amor hacia las personas como hijos de Dios.
Ahí va el enlace para ver el video promocional del video, no dejéis de verlo.
http://www.youtube.com/watch?v=d1CT0Z-XqOQ

Y si os interesa adquirir el libro os copio las formas de conseguirlo. Que lo disfrutes.
http://profesionalesetica.org/venta-del-libro/
Telefónicamente, a través del número 620 46 61 75
A través del e-mail info@profesionalesetica.org

EL CONFLICTO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA PRECISA UNA SOLUCIÓN URGENTE

En las últimas semanas se oye hablar de la necesidad de un pacto educativo. La expresión está de moda entre políticos, educadores y líderes de opinión. De hecho, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ya ha tenido algunas entrevistas en este sentido.
En este contexto, hay un colectivo que lleva bastantes meses queriendo resolver un conflicto que amenaza con ser interminable. Se trata de los objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC), cuyos representantes (agrupados en 76 plataformas) hemos solicitado entrevistarse con Ángel Gabilondo en diversas ocasiones.
El dia 1 de octubre, algunos de estos representantes se han presentado en la sede del Ministerio de Educación en Madrid para entregar al Sr. Gabilondo una hoja de agenda en la que figura en letras grandes una tarea pendiente: «Recibir a los padres objetores a EpC».
Además, los padres objetores hemos entregado una carta dirigida al ministro. En ella nos ofrecemos de nuevo a sentarnos con él para buscar una solución al conflicto de EpC, «que dura ya demasiado tiempo y que tiene judicializado el sistema educativo, tan necesitado de estabilidad».
Y es que la semana pasada, el Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León notificó dos sentencias reconociendo el derecho a objetar a EpC. Se espera que a lo a lo largo del mes que viene este Tribunal dicte 285 sentencias en el mismo sentido. Mientras, en la Comunidad Valenciana los padres objetores han presentado 250 recursos reivindicando su derecho a objetar ante el Tribunal Superior de Justicia de esa Comunidad.
A todo esto, el pasado 27 de septiembre el ministro de Educación hacía unas sorprendentes declaraciones al diario digital Qué afirmando lo siguiente: «los que objetan creen que han de hacerlo así y luchan desde la legalidad vigente, tienen todo el derecho a hacerlo».
Como explica mi amiga Marisa Pérez Toribio, presidenta de Soria Educa en Libertad (una de las 76 plataformas de padres objetores) «es hora ya de sentarse a buscar una solución, puesto que también el pasado 4 de septiembre expresó su disposición a dialogar con los objetores sin que dicha disposición se concretara finalmente en nada».
La pelota, pues, está en el tejado del Ministerio de Educación. Veremos si responde pero, si lo hace, por parte de los padres objetores a EpC no va a quedar. Nos sentaremos con la mejor voluntad posible a buscar juntos una solución.

La batalla está ganada… pero la lucha continúa.

Esta vez os recomiendo la lectura de un articulo de mi buena amiga Marisa Perez Toribio, una madre de familia incansable que lucha por la libertad frente al totalitarismo de estado que estamos comenzando a vivir en nuestro pais. Espero que os guste.

«El objetivo de esta asignatura es quitar la educación de manos de los padres, que normalmente son muy reaccionarios, y de los curas desviacionistas». Estoy segura de que Fernando Savater no sabía el inmenso favor que estaba haciendo al movimiento objetor a Educación para la Ciudadanía cuando pronunció esta frase en el VIII Congreso de Escritores de España celebrado en León, en octubre de 2008.

A veces, tratando de explicar en qué consiste este proyecto ideológico del Gobierno nos complicamos con conceptos que no todo el mundo llega a entender: ideología de género, relativismo moral, positivismo jurídico… La ventaja de la descripción de Savater es que no necesita más explicaciones; es el perfecto resumen de lo que es EpC. En esa frase está la clave. Si se cumple ese objetivo, si el Estado es capaz de arrebatar a los padres la educación de sus hijos se habrá producido ese cambio revolucionario en la enseñanza del que hablaba Peces-Barba en el año 2004, ese cambio capaz de justificar, por sí solo, toda una legislatura.

¿Cómo es posible que una asignatura sea capaz de obrar esa transformación? ¿Cuál es ese cambio revolucionario en la enseñanza? Con EpC y su diseño perverso que lo impregna todo se ha conseguido convertir la escuela, todas las escuelas, en centros de manipulación ideológica. Algunos, de momento, creen haber podido escapar a ese destino con lo que han llamado «adaptación». Con su actitud, lo sepan o no, están ayudando al Gobierno a engrasar la maquinaria para que le sea más fácil, dentro de poco, dar la siguiente vuelta de tuerca. Veremos qué hacen entonces.

Esa manipulación ideológica, en lenguaje oficial, se dice formar la conciencia moral de los alumnos. ¿Es posible que a un Estado le pueda interesar alcanzar ese objetivo? No cabe duda; más que ningún otro. Con conciencias formadas a su medida, es decir, con «pseudo-conciencias», se acabó toda resistencia. Precisamente el gran obstáculo, si no el único, que se está encontrando el Gobierno en sus planes se llama objeción de conciencia. Cuando se pervierte de tal manera el sistema que se utiliza para imponer leyes inmorales e injustas; cuando las instituciones no cumplen su función; cuando los tribunales no tutelan los derechos de las personas; cuando parece que ya no se puede hacer nada… siempre hay algo que se puede hacer: apelar a la libertad de conciencia.

El Gobierno lo sabe; sabe que contra eso no tiene armas. Sí las tiene para manejar a aquellos en los que ya ha calado, en gran medida, la doctrina EpC de Estado-dador-y-quitador-de-derechos-e-instaurador-de-valores-morales, pero no puede acabar con los verdaderos objetores de conciencia. Bastaría con que hubiera uno solo para poner en riesgo su proyecto, y en este momento hay miles, en todos los ámbitos.

¿Qué está ocurriendo, por ejemplo, en el caso del aborto? Para poder sacar cómodamente adelante su perverso plan de reconversión de un delito despenalizado en un derecho, la creación de tal derecho inexistente tiene que ir acompañada de la supresión de un derecho fundamental, el de la libertad de conciencia con su consecuencia directa: la objeción de los médicos. No lo tienen fácil. La Organización Médica Colegial ya lo dejó bien claro el pasado mes de agosto al advertirle al Ministro de Justicia que la objeción de conciencia «se va a respetar, se quiera o no se quiera, y es mejor hacerlo por las buenas que por las malas».

Lo mismo están diciendo, con su actitud firme, los padres que han ejercido ese mismo derecho frente a Educación para la Ciudadanía. En este caso, de momento, parece que el Gobierno sigue empeñado en que sea por las malas.

Ahí está, sin ir más lejos, Peces-Barba amenazando a los padres siempre que tiene ocasión: «La objeción de conciencia se produce si la ley lo permite». Debe pensar, en su megalomanía, que por ser uno de los llamados «padres de la Constitución» puede ejercer una cierta patria potestad sobre cualquier ciudadano de este país. A ver cuándo se entera de que, en cuestiones de formación moral, un padre de la Constitución no tiene nada que decir frente a un padre de familia.

De un centenar a mas de 7 centenares

A primeros de Junio el periódico el País daba la noticia de que un centenar de estudiantes boicoteaban EpC sin asistir a clase. Ese titular nos pareció tan erróneo, que comenzamos un recuento ciudad por ciudad, pueblo por pueblo y el resultado es muy diferente. Os copio la noticia que hemos redactado a día de hoy. A veces la Libertad de prensa no se usa correctamente. Juzgad cada uno lo que digo.

Al menos 739 alumnos no han entrado en clase de Educación para la Ciudadanía
Se han presentado 52 591 objeciones a EpC, 181 posteriores a las sentencias del Supremo



Madrid, 25 de junio de 2009. Cuando el 28 de enero pasado se dio a conocer el fallo del Tribunal Supremo sobre objeción a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (o Educación Ético-Cívica, nombre de la materia en 4º de ESO), el Gobierno y sus terminales mediáticas quisieron pasar página asegurando que el tema EpC estaba cerrado y que todos los objetores debían volver a clase.

«Para sorpresa de muchos», asegura Leonor Tamayo, portavoz de Educación de Profesionales por la Ética, «hemos recabado datos y, al finalizar el presente curso escolar, constatamos que al menos 739 alumnos no han entrado en clase de las asignaturas de EpC en todo el curso. Los casos más llamativos son los de Andalucía, dónde no han entrado en clase 200 alumnos; en Madrid, 189 y en la Comunidad Valenciana, 143.

Según Tamayo, las sentencias del Supremo sólo afectaban a 4 casos. Entre las 52 mil objeciones presentadas hay alumnos de todos los cursos, les toque o no recibir EpC ese año porque la objeción puede tener carácter preventivo. Son los alumnos que han tenido que dar EpC este año los que han tenido que decidir si entraban o no a clase.

¿En qué situación legal y académica se encuentran los alumnos que no han entrado en clase de EpC? «En primer lugar», explica Tamayo:

· «Sólo estaban obligados a entrar en clase los que habían sido afectados por alguna resolución judicial.
· De los 739 que no han entrado hay de todo: familias que asumen el suspenso con el orgullo de defender su libertad frente a la intromisión del Estado; otros que han sido evaluados mediante trabajo alternativo a EpC (tal como solicitaban los padres en la declaración de objeción), ya que el centro escolar les ha dado facilidades; otros (los que han sido declarados exentos por resolución judicial) aparecen en las notas con un no evaluado.
· En todo caso, si titulan o no (en el caso de los alumnos de 4º de ESO) no se sabrá hasta septiembre. Nuestro sistema escolar es muy flexible y permisivo, se toleran prácticamente todas las situaciones: no hay razón para que no se encuentren vías de amparo a los objetores a EpC en cada caso y en cada centro».


¿Qué va a pasar el curso que viene? «Evidentemente», asegura Tamayo, «los padres harán lo que quieran, libre y responsablemente. Pero lo cierto es que después de las sentencias del Supremo no ha cambiado nada; es más, el Ministerio de Educación ha incluido en su web materiales nuevos relativos a EpC que se introducen en la intimidad de los alumnos y en los derechos de los padres. Y en Zaragoza se han dictado dos sentencias posteriores a las del Supremo amparando de nuevo a los objetores. Desde Profesionales por la Ética vamos a seguir informando y asesorando a los padres; si desean objetar, les informaremos de las consecuencias en cada caso, pero la decisión será de ellos. Aunque desde luego confirmamos que el año que viene objetarán miles de padres».

Tamayo reitera que el problema de esta EpC no son tanto los contenidos sino el planteamiento general de este conjunto de asignaturas, el propósito de formar la conciencia moral de los alumnos desde el Estado o el gobierno de turno.

¿saben por qué he objetado?

El pasado mes de enero, el polémico conjunto de asignaturas denominadas Educación para la Ciudadanía (EpC) volvió a ocupar páginas en los periódicos. La razón es sencilla: el Tribunal Supremo se reunió para dictar sentencia sobre si existe o no derecho de los padres a objetar a estas asignaturas, derecho que había sido reconocido por 263 resoluciones judiciales. Sin embargo, el Tribunal Supremo dictaminó después de tres días y con un tercio de sus magistrados en contra, una sentencia que no reconocía el derecho de la objeción para esta asignatura.

Entre tanto, los padres objetores habíamos recopilado 10 frases que han sido pronunciadas por los defensores de EpC y que desvelan el propósito adoctrinador y moralizante de estas asignaturas:

1. No entiendo que se vaya en contra de una asignatura como Educación para la Ciudadanía, que tiene capítulos enteros hablando de sexualidad, sexo seguro y responsable.
(Carmen Montón, portavoz del Grupo Socialista de Igualdad en el Congreso de los Diputados, 3 de diciembre de 2008).

2. Respetad las leyes, fundamentalistas.
(Respuesta de Francisco España, Consejero de Educación en Portugal, a una madre objetora a Educación para la Ciudadanía del centro Giner de los Ríos de Lisboa. Correo electrónico de noviembre de 2008).

3. También a los terroristas suicidas islámicos, a los etarras y a los del Ku-Klux-Klan los ha educado su familia. La escuela tiene que formar ética y moralmente a los alumnos. ¡No me voy a fiar de la educación moral que les den sus padres!.
(José Antonio Marina, autor del manual de Educación para la Ciudadanía de SM. Conferencia en el Instituto Maestro Juan de Ávila de Ciudad Real. 26 de marzo de 2008).

4. La asignatura de Educación para la Ciudadanía es la mejor expresión de la moralidad de una cultura secularizada y laica que considera al hombre el centro del mundo.
(Gregorio Peces Barba, Idea de La Mancha, junio de 2008).

5. Nosotros queremos promover un pluralismo moral que logre la plena igualdad para los gays y lesbianas. Desde esta perspectiva, la nueva materia de Educación para la Ciudadanía es un paso de gigante.
(Pedro Zerolo, «L’homosexualité au `programme des écoles», Famille Chretienne nº. 1505, 18 a 24 noviembre 2006).

6. Hay que formar ciudadanos que conozcan sus derechos y obligaciones y la educación respecto al aborto es un objetivo esencial.
(Mercedes Cabrera, Ministra de Educación, Política Social y Deporte, 3 de diciembre de 2008).


7. El Estado tiene el deber de promover una moral pública basada en unos valores universales que nos afectan a todos y que para nada entran en conflicto con las diversas morales privadas que deben mantenerse en otra esfera.
José Valverde, consejero de Educación de Castilla-La Mancha. Intervención en las Cortes castellanomanchegas. 17 de abril de 2008.

8. No se puede ser neutral, (esta asignatura) tiene que responder a las posiciones del actual Gobierno.
(Salvador Giner. Seminario sobre Educación para la Ciudadanía convocado por el Ministerio de Educación. 28 de noviembre de 2006).

9. El objetivo de esta asignatura es quitar la educación de manos de los padres, que normalmente son muy reaccionarios, y de los curas desviacionistas.
(Fernando Savater, autor del prólogo del libro de texto de Educación para la Ciudadanía de Ediciones El Laberinto. León, 1 de octubre de 2008).

10. El Estado no enseña creencias... sino principios de convivencia, a los que la humanidad ha llegado en el momento actual de la historia y convencido de que deben ser los mínimos éticos comunes.
(Contestación del Abogado del Estado a más de 200 demandas sobre objeción de conciencia a Educación para la Ciudadanía en los procedimientos que se están siguiendo ante el TSJ de Castilla y León).

Yo tambien grabe un video

Yo también grabé un video, Sra. Ministra.

Pues si, mire, la mañana del 29 de enero, estaba en casa con mi hija de dos años y la TVE me llamó para que les atendiera. Querían hacerme una entrevista. Imagínese, yo una ama de casa entretenida con mis quehaceres diarios y recibo esta llamada. Claro, acepté. En menos de una hora un agradable señor con un equipazo de cámara y sonido invadía el salón de casa. Más de 15 minutos de preguntas y respuestas. Pero siempre la misma: “¿Cómo iba a retomar mi hija que cursa 2º ESO las clases de EpC?” Mi respuesta resuelta y tajante “mi hija no entra en clase”, no debió salir bien en el video pues no apareció en el telediario de las 15.00 para el que se suponía era esta entrevista. Pero no me decepcioné, pues atentamente escuché al señor Blanco, portavoz del PSOE que “enseñar en clase cómo se pone un preservativo forma parte de nuestros valores”. Pues eso, que con valores como estos, yo sigo siendo una madre que no va a dejar al estado educar moralmente a mis hijos a través de una asignatura con carga ideológica y con contenidos morales que son fuente de polémica social.

Siento el coste que supuso para el “ente televisivo”, desplazar un cámara para entrevistar a una simple ama de casa y madre de cuatro hijos. ¡¡¡Con lo que debe costar grabar 3 videos distintos y encima esto!!!

EpC ¿un aditivo más?

¿Ha oído hablar de EpC? No es un nuevo partido político ni un aditivo más para la comida, es la sigla de un conjunto de 4 asignaturas obligatorias que se han impuesto por ley a nuestros hijos en el colegio: Educación para la Ciudadanía.
Pero decir esto y no decir nada es lo mismo. Porque este conjunto de asignaturas esta dando tanto que hablar en la sociedad últimamente que si fuera un río ya estaría desbordado. Pues bien, aunque muchos piensen que ya está todo dicho sobre EpC y que no hay nada nuevo que añadir, yo les puedo asegurar que solo se ha dicho el “prólogo” sobre ella. La finalidad de esta asignatura, según el decreto ley, es la construcción de la conciencia moral del alumno. Pero el gobierno se equivoca pues no tiene derecho a educar en temas morales sin atender a las convicciones religiosas y morales de los padres. Legalmente nos ampara nuestra Constitución (art. 27.3); el Art. 26.3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 10 de diciembre de 1948, y por no aburrir no nombro más artículos. Pero los padres hemos tomado la palabra en este tema y no nos van a hacer callar con mordazas. Creemos en la justicia y no vamos a parar de trabajar por la libertad. Nuestros hijos no serán adoctrinados con contenidos ni ideologías de ningún gobierno. Porque Epc no es un aditivo más.

Caballo de Troya

En la España democrática no encontramos precedentes de una asignatura obligatoria tan polémica. Y es muy grave esta imposición en nuestro sistema educativo de una asignatura cargada de ideología y adoctrinamiento. No lo digo solo yo, como madre de familia, bien alto y claro lo han dicho profesores, filósofos, abogados, juristas y por supuesto las 15 sentencias de Andalucía, 21 en La Rioja, 70 Autos de medidas cautelares en Andalucía, 3 en Teruel y 2 en Zaragoza, por ahora.
¿Por qué me opongo a que se imparta esta asignatura? Lo primero porque al conocer a fondo su desarrollo, he sentido que me quitaban el derecho fundamental que tenemos los padres para educar a nuestros hijos en nuestras convicciones, principios y valores morales (art.27.3 C.E.). Con esta asignatura el Estado pretende imponer su “moral”. Si dejamos que se imparta esta asignatura, estamos dejando que el estado empiece a controlar las conciencias de nuestros hijos, y a controlar su forma de pensar. Para ello introduce unos nuevos criterios de evaluación: evalúa los conocimientos y también la aceptación y la identificación del alumno con los contenidos estudiados. ¿Por qué ahora el estado se cree mejor que nosotros como padres para formarlos en una moralidad que puede o no, estar de acuerdo con nuestros principios? La educación es muy importante en la persona, y también muy golosa para los gobernantes. Estamos en un momento obsesivo por imponer la ideología de género, el relativismo moral, el positivismo jurídico, la moral pública y privada… Y esta asignatura se ha convertido en el caballo de Troya para introducir todo esto en nuestros hijos. Con las 44.000 objeciones de conciencia a esta asignatura, movimiento cívico imparable, los padres no estamos llamando a la desobediencia civil, sino a defender y hacer respetar un derecho reconocido en nuestra Constitución y le decimos al gobierno: Señorías, las leyes están para cambiarlas si no son justas. De lo contrario, aún tendríamos leyes franquistas vigentes.

Un niño importante.

El otro día en la televisión estaban haciendo un repaso a los hijos que han nacido este año en familias importantes. En casa, mi marido comentó: “no han puesto el nacimiento de Pablo”, a lo que mi hija contestó, papi, es que su familia no es importante. Yo quedé pensativa, y reaccioné: claro que es importante, solo que en la tele no quieren darle la importancia que tienen. ¿Quién es Pablo? Yo quiero aprovechar el semanario Alba, para dar a conocer a los lectores lo importante que es su familia. Lo primero es porque cuando Pablo llegó en octubre, ya tenía cinco hermanos esperándole. Algo que hoy sorprende mucho en la sociedad, es lo que se llama administrativamente una familia numerosa “especial”. Pero si que lo son, son especiales. En estos momentos, Paco y Leonor, los padres de Pablo, son muy importantes para muchas familias Españolas. Ellos fueron de los primeros padres en presentar la Objeción de conciencia a la asignatura Educación para la ciudadanía. Y no se quedaron en eso. Hoy, Leonor, además de dar de comer, vestir, educar a sus 6 hijos, coordina desde el ordenador de su casa la mayor red de padres que están luchando por la libertad en la educación. Entre puchero, plancha, y demás avatares caseros Leonor informa, coordina, anima y escucha a todos los objetores de toda España. Y ha hecho que muchas otras madres utilicemos el ordenador e Internet como una herramienta más del ama de casa. Pablo tiene que saber, que su madre ha comenzado una revolución desde la cocina y el salón. Ha comenzado la revolución de las madres que vamos a luchar por nuestros derechos, por la libertad y por nuestros hijos con todas nuestras fuerzas. No vamos a dejar que ningún gobierno los adoctrine. Hitler ya lo intentó.