sábado, 31 de octubre de 2009

¿cambiamos la historia?

Estoy orgullosa de poder recomendaros este articulo de mi buena amiga Marisa Perez, una madre de familia que no se cruza de brazos despues de sus tareas domesticas. Disfrutadlo.

Si alguien le pregunta a los padres objetores que han constituido España Educa en
Libertad, cómo se sienten, hoy también responderían: «Mis pies, cansados. Mi alma,
¡liberada!».
(para seguir leyendo, pinchar el enlace)
Gestos que pueden cambiar la historia

jueves, 29 de octubre de 2009

Nace ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD, una federación de padres con vocación de permanencia



En las últimas semanas el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ha manifestado su disposición a dialogar con los que se oponen a las asignaturas de Educación para la Ciudadanía (EpC). Pues bien, hoy mismo ha recogido el guante la Federación de Padres por la Libertad de Educación ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD, entidad que se constituye para agrupar a las plataformas de padres objetores a EpC y aunar esfuerzos.

ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD se ha presentado hoy en Madrid en un acto en el que han intervenido representantes de diferentes plataformas.
En todo caso, los representantes de ESPAÑA EDUCA EN LIBERTAD han confirmado que seguirán promoviendo la objeción de conciencia a EpC entre los padres porque es el único instrumento constitucional que les permite defenderse de una norma que vulnera sus derechos.

domingo, 25 de octubre de 2009

Un buen libro


El pasado jueves pude asistir a la presentación del libro “Ni un paso atrás”, cuyos autores han sido Profesionales por la ética. En palabras de Ramon Pi, que apadrinaba el acto, este es un libro de consulta que hay que tener. Me encantaron las palabras que pronunció sobre sus autores: “parece estar hecho por un alumno que hubiera recibido clases de Santo Tomas de Aquino”.
Sólo he tenido tiempo de ojearlo, y me ha cautivado. Tiene argumentos jurídicos para desenmascarar la trama de ingeniería educativa que quieren imponer a nuestros hijos, con datos y argumentos muy claros y concretos. Y tiene una historia humana, y una trama en la que muchos padres nos vemos como protagonistas. Solo le falta el desenlace, pero eso, merece un libro aparte, pues como buena historia, aun no se ha producido. Y en nuestras manos tenemos aun el redactar el final del libro. Aunemos nuestras fuerzas, sigamos luchando, hablando, desenmascarando, dialogando, y todo lo que se nos ocurra para un buen desenlace para este libro. Muchos padres españoles estamos “achicharraditos” pero convencidos de que el aceite hirviendo se acabará y seguiremos luchando. El secreto está en la perseverancia, una virtud que solemos olvidar cuando algo parece abrumarnos, y sin embargo ahora, mas que nunca, la victoria depende de ser constantes. Y la fuerza de unos padres que perseveran por el bien de sus hijos, y de los hijos de los demás es tal, que nos asustaríamos si pudiéramos verla de repente. Por tanto, sigamos con más ilusión que nunca. Y para eso, voy a terminar de leerme el libro, y os invito a todos a leerlo. No os defraudará. Veréis que lo que comenzó como una provocación por parte de una Ley, esta siendo una nueva revolución de muchos padres, capitaneada por madres que son amas de casa, y desde la cocina, el salón y con un herramienta moderna: el ordenador, traen de cabeza al ministerio de educación. Bueno, no sólo lo traen de cabeza, sino que ha hecho “rodar alguna cabeza” como la de una ministra televisiva que no supo “engañarnos”. Pero eso ya pasó a la historia, aunque puede que dentro de unos años traten de reescribirla de otra manera.
Si amigos, la presentación del libro fue una fiesta, una entrañable fiesta. Y para mi un privilegio poder estar junto a un grupo de personas tan especiales y admirables como nuestros amigos de Profesionales por la ética. Unas personas que se están dejando la vida por hacer una revolución en la sociedad. La revolución del amor hacia las personas como hijos de Dios.
Ahí va el enlace para ver el video promocional del video, no dejéis de verlo.
http://www.youtube.com/watch?v=d1CT0Z-XqOQ

Y si os interesa adquirir el libro os copio las formas de conseguirlo. Que lo disfrutes.
http://profesionalesetica.org/venta-del-libro/
Telefónicamente, a través del número 620 46 61 75
A través del e-mail info@profesionalesetica.org

martes, 13 de octubre de 2009

Tras la intuicion de Chiara.



Hoy quiero contaros algo personal. Hace más de un mes que mi hija mayor está en Italia. En concreto en La ciudadela internacional de Loppiano, un pequeño pueblo cerca de Florencia. ¿Qué está haciendo? Pues un master que durará dos años, titulado: “Fundamentos y perspectivas de una cultura de la unidad”. Se lleva a cabo en el Instituto Universitario Sophia (http://www.iu-sophia.org/).

Ha sido toda una experiencia para la familia. Cuando a mediados de Julio nos comentó la posibilidad de hacer este master, la sorpresa y la alegría se entrelazaban. Luego, en menos de un mes todo precipitado: dejar el puesto de trabajo, el piso, y hacer las maletas para marcharse. Han sido unos días de “Tsunami”, pero justamente esto ha supuesto poner de nuevo todo en su sitio. Cuando piensas que todo esta tranquilo, que después de cinco años de estudios y exámenes por fin tu hija ha encontrado un trabajo donde está feliz, contenta, y es muy apreciada… como madre respiras profundamente y te relajas. Pero me olvidaba de algo. Y es de que por encima de mi hay un Padre, un Padre que es “caprichoso” y un poco “exigente”. Y para Él no basta un buen trabajo, unos buenos compañeros. Él que lo ha dado todo, ahora pide más. Y pide y Marisú escucha y está dispuesta a dar. Y se lanza, se lanza a la aventura de estudiar para estar preparada y poder ofrecer al mundo respuestas, soluciones, pero sobretodo, para ser una nueva levadura en la sociedad. Y se lanza fiándose plenamente de que la Providencia llegará para poder pagar estos cursos. Y se lanza dejando todo a casi 2000 km. Y se lanza con la certeza de que esto es el comienzo de una nueva etapa en su vida, un giro en sus planteamientos de vida, pero con la incertidumbre de saber lo que Dios le va a pedir en adelante. Pero no le importa. Es esto lo que ahora le pide, por tanto esto es lo que ahora se lanza a vivir plenamente.
Yo, su madre, que la quiero con locura, estoy muy orgullosa de esta decisión. De este paso en su vida. Ya nos ha contado sus primeras lecciones, su primer examen, y como no podía ser de otra manera ha sacado las mejores notas. Pero aquí no basta con “empollar” y ser la mejor nota, hay que hacer que todos sean los mejores. Y para eso, estoy convencida que Marisú se dejara la vida en ello.

domingo, 4 de octubre de 2009

¿te atreves con el test?

¡Benditos sacerdotes!
(Test de “estima sacerdotal”)Por J. Ignacio Munilla


El inicio del curso pastoral, es una buena ocasión para recordar que estamos ya avanzados en la celebración del Año Jubilar Sacerdotal, convocado por Benedicto XVI en el 150 aniversario de la muerte del Santo Cura de Ars, patrono de los sacerdotes.
Algunos han podido pensar equivocadamente que un Año Jubilar Sacerdotal es una cuestión interna del ámbito clerical. ¡Ni mucho menos! ¡Cuántas veces son los propios fieles los que nos recuerdan a nosotros, los sacerdotes, el don tan grande que hemos recibido! En realidad, cuando alguien se acerca a un sacerdote con verdadero deseo de encontrar a Dios, está contribuyendo, sin darse cuenta, a la fidelidad de ese sacerdote y a la promoción de las vocaciones sacerdotales.
¿Valoramos el sacerdocio y queremos a nuestros sacerdotes?... Recuerdo que hace unos años estuvo de moda un tipo de “test”, en el que se preguntaba sobre nuestras actitudes ante un determinado tema, ofreciendo finalmente una evaluación, según las respuestas emitidas. Con un poco de humor, vamos también nosotros a diseñar un “test de estima sacerdotal”, que nos sirva de autoevaluación:

1.- ¿Has rezado últimamente por tu párroco, por tu obispo o por el Papa?
a) Ni siquiera sé cómo se llaman.
b) En la Misa ya se suele pedir por ellos, y yo me sumo a esa petición.
c) Lo hago todos los días en mi oración personal.

2.- ¿Has abierto tu conciencia a un sacerdote, confiando en que pueda ayudarte en tus problemas?
a) Cada uno tiene que solucionar sus problemas.
b) “Cuatro ojos ven más que dos”... Siempre es conveniente escuchar y acoger los consejos de quien pueda ayudarnos.
c) La mayor ayuda que he recibido de un sacerdote ha sido cuando sus consejos venían unidos al perdón de Dios en el sacramento de la Confesión.


3.- Cuando entre tus amistades escuchas comentarios anticlericales...
a) He seguido la corriente, para no quedar mal.
b) Me he hecho el sordo, como si estuviese a otra cosa.
c) He dicho lo que pensaba, dando testimonio de mi fe.


4.- En un sacerdote veo…
a) Una “reliquia” del pasado.
b) Un “profesional” de la religión.
c) Un ministro de Dios; “otro Cristo” entre nosotros.


5.- ¿Cuántas veces has invitado al párroco a tu casa?
a) Al cura se le llama sólo cuando ha muerto alguien.
b) Cuando está la abuela con nosotros, suele traer la Comunión.
c) Varias veces… Me encantó cuando nos relató en una sobremesa la historia de
su vocación.


6.- Cuando oyes a un sacerdote predicar…
a) Le atiendo dependiendo de sus cualidades oratorias.
b) Le escucho si el tema del que habla me resulta interesante.
c) Veo en él un instrumento por el que Dios me habla.


7.- Cuando se hace una colecta en favor de los seminarios…
a) “Los curas” están siempre pidiendo.
b) ¡Se pide para tantas cosas! ¡Una más!
c) Colaboro gustosamente, porque pienso que ninguna vocación debería frustrarse por falta de medios económicos.


8.- Cuando veo un sacerdote anciano en la Iglesia o por la calle…
a) Me viene a la cabeza que la Iglesia está de capa caída.
b) Lo importante es que diga la Misa rapidito.
c) Doy gracias a Dios por su fidelidad y por todo el bien que haya podido hacer.


9.- Cuando veo un sacerdote joven en el altar…
a) Desconfío de su inexperiencia. ¿Qué me va a decir a mí?
b) Le observo a ver cómo lo hace, y le “califico”.
c) Doy gloria a Dios por su vocación y le encomiendo intensamente.


10.- ¿Cómo reaccionarías si tu hijo te dijese que quiere ser sacerdote?
a) Le preguntaría a ver si se ha vuelto loco, y le recordaría que tenemos que conservar el apellido.
b) Le pediría que se lo pensase bien y que primero haga una carrera universitaria.
c) Me llevaría una de las alegrías más grandes de mi vida, y le apoyaría plenamente.


11.- ¿Le has planteado a algún niño, adolescente, o joven, la posibilidad de ser sacerdote el día de mañana?
a) Yo no me meto en líos. Allá cada uno con su vida.
b) Soy de la opinión de que hay que valorar todas las vocaciones, aunque sean diferentes a la nuestra.
c) Sí que me he fijado en alguien concreto, y rezo por él… Un día de estos se lo “dejaré caer”.


12.- ¿Qué piensas de la expresión del Santo Cura de Ars: “El sacerdote es el amor del Corazón de Jesús”?
a) Me parece un espiritualismo desencarnado.
b) Pienso que eso sólo se podría decir de algún cura santo.
c) Creo que es exactamente así, aunque “lleven este tesoro en vasijas de barro” (2 Co 4, 7).

Evaluemos qué tal te ha ido:
Si la letra “a” aparece en la mayoría de tus respuestas…, me sorprende que este test haya llegado a tus manos; pero le doy gracias a Dios de que así haya sido, para poder decirte como sacerdote que soy, que Dios te quiere con locura y que espera de ti una respuesta de amor.
Si a la mayoría de las preguntas has respondido con la “b”, me gustaría decirte que no estás disfrutando de los tesoros que Dios te ofrece por medio del sacerdocio.
Pero, si la letra “c” es la tuya… entonces te digo que no dejes de rogar a Dios por la santificación de los sacerdotes y por el aumento de vocaciones sacerdotales, porque estoy segurísimo, de que, a ti, Dios te va a escuchar.

sábado, 3 de octubre de 2009

Clarisas de Lerma

En RAI han emitido este video y me parece que en TVE no serían capaces.. En fin, si teneis cinco minutos os lo aconsejo.
http://www.youtube.com/watch?v=b5S4xpax_CE

viernes, 2 de octubre de 2009

EL CONFLICTO DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA PRECISA UNA SOLUCIÓN URGENTE


En las últimas semanas se oye hablar de la necesidad de un pacto educativo. La expresión está de moda entre políticos, educadores y líderes de opinión. De hecho, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ya ha tenido algunas entrevistas en este sentido.
En este contexto, hay un colectivo que lleva bastantes meses queriendo resolver un conflicto que amenaza con ser interminable. Se trata de los objetores a Educación para la Ciudadanía (EpC), cuyos representantes (agrupados en 76 plataformas) hemos solicitado entrevistarse con Ángel Gabilondo en diversas ocasiones.
El dia 1 de octubre, algunos de estos representantes se han presentado en la sede del Ministerio de Educación en Madrid para entregar al Sr. Gabilondo una hoja de agenda en la que figura en letras grandes una tarea pendiente: «Recibir a los padres objetores a EpC».
Además, los padres objetores hemos entregado una carta dirigida al ministro. En ella nos ofrecemos de nuevo a sentarnos con él para buscar una solución al conflicto de EpC, «que dura ya demasiado tiempo y que tiene judicializado el sistema educativo, tan necesitado de estabilidad».
Y es que la semana pasada, el Tribunal Superior de Justicia de Castilla y León notificó dos sentencias reconociendo el derecho a objetar a EpC. Se espera que a lo a lo largo del mes que viene este Tribunal dicte 285 sentencias en el mismo sentido. Mientras, en la Comunidad Valenciana los padres objetores han presentado 250 recursos reivindicando su derecho a objetar ante el Tribunal Superior de Justicia de esa Comunidad.
A todo esto, el pasado 27 de septiembre el ministro de Educación hacía unas sorprendentes declaraciones al diario digital Qué afirmando lo siguiente: «los que objetan creen que han de hacerlo así y luchan desde la legalidad vigente, tienen todo el derecho a hacerlo».
Como explica mi amiga Marisa Pérez Toribio, presidenta de Soria Educa en Libertad (una de las 76 plataformas de padres objetores) «es hora ya de sentarse a buscar una solución, puesto que también el pasado 4 de septiembre expresó su disposición a dialogar con los objetores sin que dicha disposición se concretara finalmente en nada».
La pelota, pues, está en el tejado del Ministerio de Educación. Veremos si responde pero, si lo hace, por parte de los padres objetores a EpC no va a quedar. Nos sentaremos con la mejor voluntad posible a buscar juntos una solución.

jueves, 1 de octubre de 2009

"El buen ciudadano se rasca donde le pica" por Victoria Llopis


Ha saltado a los medios la polémica por unos materiales de Educación para la Ciudadanía en los colegios de Primaria de Albacete, que han previsto entre sus actividades el rascado y el sobamiento entre compañeros/as, dentro del objetivo de la asignatura de trabajar la "competencia emocional".
Las famosas sentencias del Tribunal Supremo pretendieron zanjar el conflicto de Educación para la Ciudadanía diciendo muy claramente a la Administración que ni el currículum oficial de Educación para la Ciudadanía ni el de cualquier otra asignatura podía ser vehículo para adoctrinar en determinada ideología, sistema de valores no compartido, o medio para dar una visión unilateral y partidista de cuestiones controvertidas en la sociedad. Y daba también a los padres casi una nueva misión: inspeccionar el sistema educativo, fiscalizando libros, materiales didácticos, actividades extraescolares, etc, para que en el caso de que este principio fuera incumplido, acudir a los Tribunales a pedir protección sumaria a su derecho fundamental consagrado en el artículo 27.3 de la Constitución; recordemos, "educar a sus hijos conforme a sus propias convicciones morales y religiosas". Recalquemos lo de "morales".
Los materiales elaborados por la Asociación Tiempos Educativos de Albacete –entidad dependiente de la Concejalía de Educación, en manos de la única concejala de Izquierda Unida del Consistorio albaceteño, y que tiene adscritos a la totalidad de los colegios públicos de Primaria y a varios concertados de Ordenes religiosas– casi, casi incurren en el Código Penal: artículo 189.4: "El que haga participar a un menor en un comportamiento de naturaleza sexual que perjudique la evolución o desarrollo de la personalidad de éste, será castigado con la pena de prisión de seis meses a un año". Si se considera encuadrado en el 189.1, que habla de "el que utilizare a menores de edad con fines o espectáculos exhibicionistas o pornográficos tanto públicos como privados", estaríamos hablando de penas de prisión de uno a cuatro años. Una broma, vamos.
Pero, sobre todo, parecen no haberse enterado de lo que dijo el Supremo. En su descargo podemos decir que lo que sí cumplen a la perfección son los objetivos, contenidos y criterios de evaluación previstos en la normativa que regula la materia, a saber, por ejemplo, LOE página 17168, Artículo 17, Objetivos de Educación Primaria, letra k): "Aceptar el propio cuerpo y el de los otros, respetar las diferencias". O el Real Decreto nacional que regula las enseñanzas mínimas de EpC: objetivos, artículo 3, letra m: "Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad". Y cumplen aún mejor el Decreto Autonómico de Castilla la Mancha que se sacó de la manga una explícita "competencia emocional" con la que desarrollar hasta el paroxismo una ingeniería de los afectos en la infancia. Pero de unos materiales que hacen su presentación terminando con "un saludo de afectividad, bienestar y paz" (sic), se puede esperar cualquier cosa menos aprender algo sobre la Constitución Española.
¿Recuerdan el caso de aquel colegio catalán que, en aplicación de los objetivos de la asignatura, pretendió que niños y niñas se ducharan juntos? Otros que intentaban cumplir los objetivos, contenidos y criterios de evaluación de la asignatura. Y es que esto y no otra cosa es la EpC a la española.
Y una vez más tenemos que preguntar a los ciudadanos: ¿qué creen ustedes que tiene que ver el conocimiento del sistema constitucional que regula nuestra convivencia, el conocimiento de los Derechos Humanos recogidos en la Declaración Universal, es decir, el contenido "oficial" con que los responsables ministeriales desde los tiempos de San Segundo han intentado justificar esta nueva asignatura, con este tipo de actividades llamémoslas "lúdicas"? ¿Creen ustedes que para conocer la Constitución Española y la Declaración de Derechos Humanos tenemos que dejar que nuestros hijos de 9-10 años sean "sobados" por sus compañeros/as, "mostrando desinhibición y respeto", como exige el Real Decreto?Cuando en 2004 se empezaba a hablar de lo que podía llegar a ser EpC y leí a un articulista afirmar que la corrupción de menores antes era un delito y ahora iba a ser una rama de Educación para la Ciudadanía, no creí que llegaría a verlo hecho realidad. Queridos padres: defiendan a sus hijos; no tenemos por qué dejar que les hagan esto. Por mucho que lo diga un Real Decreto o un librito de texto.

¿que esperas para objetar?

Hoy os copio con una preciosa carta de Paco, un padre de familia que no cesa en defender la libertad. Esa libertad que pretenden quitarnos bajo la mal llamada tolerancia. Os invito a leerla y disfrutarla, porque si de algo estoy segura, es que no encontrareis esta carta publicada en los periódicos de tirada nacional. No les interesa.
Resulta emocionante saber que los niños objetores de Castilla y León cuando se han levantado esta mañana para ir al centro escolar se han encontraran con la agradable sorpresa de que los Tribunales de Justicia se han hecho eco de sus reivindicaciones y les han reconocido el derecho a ser educados en los principios y valores que sus padres han elegido para ellos, y esto sin tener que soportar ser coaccionados, ni poder ser obligados a cursar una materia como Educación para la Ciudadanía, que además de vulnerar esos valores y principios, tratan de cercenar la libertad, valor supremo consagrado en la Constitución y que tanto le ha costado al ser humano conseguir. Ahora bien, la libertad necesita de la verdad. La libertad requiere del entendimiento (facultad que busca la verdad) y de la voluntad (facultad que busca el bien). Usando ambas el hombre puede determinar dónde está el bien verdadero y escogerlo.
En la actualidad parece existir un interés principal por parte de algunos «lobbies» y de algunos políticos, en hacer del hombre una marioneta a la que poder manejar a su antojo, para ello no escatiman en utilizar cualquier tipo de método para alcanzar sus fines. Mediante campañas publicitarias, artículos periodísticos e incluso libros de texto, pretenden convencernos de que el aborto, la eutanasia, la liberación sexual, la vuelta a la naturaleza más primitiva en las relaciones afectivo-sexuales entre seres humanos, es una colina que hay que subir. Sin atreverse a reconocer que, al subir esa colina no estamos haciendo otra cosa que bajar la montaña de la evolución del hombre, colocando a éste al nivel de los animales irracionales, muy contentos por poder disfrutar de su cuerpo con la mente de un mandril, pero también con la misma falta de libertad. Dejarse llevar en todo momento por lo que se desea sin entrar a realizar un juicio deliberativo sobre si lo que deseamos es bueno o malo para nuestro propio cuerpo y para nuestra propia conciencia, sin reparar en si es ético y lícito, es algo a lo que los seres humanos no deben acostumbrarse y mucho menos pretender que lo hagan los niños a través de la reconstrucción en valores que pretende el que gobierna.
Creo que nuestros jóvenes no encuentran en nuestra sociedad patrones de referencia a los que poder imitar. La tibieza, el relativismo y la falta de valores con la que la máxima autoridad educativa pretende formar a nuestros jóvenes son preocupantes y decepcionantes. Parece que los niños deben aprender que no existe ni el bien ni el mal, que no hay nada prohibido, que todo es lícito, y si no lo es ya se desarrollará alguna ley para que deje de serlo, que se puede incluso atentar contra la vida de un inocente y recibir por ello los aplausos más entusiastas. Según marcan los cánones de la nueva teoría sociopolítica que se intenta imponer, el hombre y la mujer deben moverse de acuerdo con sus deseos a los que nunca deben renunciar, a riesgo de quedar como un auténtico retrógrado.
Es triste observar que la gran conquista del Parlamento español de los últimos seis años es que al ciudadano se le ha concedido el poder hacer lo que le venga en gana, mientras esto no suponga mover del asiento a los que están instalados en el poder, sean estos del color que sean. De esta manera se está intentando convertir a los niños, a los hombres y mujeres del mañana, en marionetas, carentes de valores, de patrones de referencia, de principios… que podrán ser manejados por el Estado sin temor al más mínimo de los reproches.
Parece ser que para los «padres» inspiradores e ideólogos defensores de esta materia de Educación para la Ciudadanía lo más importante es la total y completa libertad sexual del niño, el derecho a abortar de las adolescentes, lo otro, los valores, los principios, ya los aprenderán en su tiempo libre, lo importante es que el niño sepa si quiere ser hombre o mujer, cuál es el mejor método de comprobarlo, ayudarle a discernir si es gay, heterosexual, bisexual…cual es el mejor preservativo y dónde comprarlo aunque, no sepa dónde está Groenlandia … Lo fundamental es saber relacionarse «sexualmente» con otros individuos, y esto mejor si lo aprende a los ocho o nueve años. Eso es lo realmente importante para que se realice auténticamente como persona, lo demás es indiferente, secundario, prescindible. Da igual que los niños españoles aprendan la historia de España, la verdadera, no la que nos quieren contar, sus orígenes, que lean, que se esfuercen, que tengan metas y aspiraciones y deseos de alcanzarlas, todo eso no tiene importancia ante la creciente necesidad de que todos los niños salgan del centro escolar sabiendo si quieren seguir llamándose Francisco, que era como le llamaban cuando entró en preescolar o por el contrario después de haber cursado la materia de Educación para la Ciudadanía, quiere ser conocida en la sociedad como Francisca o mejor aún como Paca que es como más familiar y más cercano. Eso es lo importante, lo demás es represión, fundamentalismo, falta de libertad…porque ante todo está la libertad del niño, que no podrá conducir un automóvil, que no podrá votar, que no podrá fumar, pero que podrá abortar si tiene más de dieciséis años y la nueva Ley que se intenta aprobar se lo permite.
Qué mal uso se está dando de la libertad. Se atiende a las peticiones de los grupos que propugnan el aborto, considerado hoy todavía delito por nuestro Código Penal, y sin embargo se limita el derecho de los padres a elegir la educación que quieren que sus hijos reciban, conculcando el derecho de libertad ideológica y religiosa y el derecho que tienen los padres a elegir la educación que quieren para sus hijos, derechos expresamente reconocidos y garantizados en nuestra Constitución y también especialmente protegidos, al menos en teoría.
Y ante todo esto, ¿no está claro que éste el momento de objetar a ésta Materia de Educación para la Ciudadanía que nos han impuesto?.
A los que hasta ahora han sido padres objetores les animo a que perseveren en su actitud. Puede ser, como así ha ocurrido que los centros os coaccionen, os intenten convencer de que no explicarán nada contrario a vuestros principios y valores, de que el libro que se utiliza carece de cualquier contenido adoctrinador, de que os amenacen incluso con consecuencias dramáticas para vuestros hijos, pero debéis estar seguros de que lo que hacéis tiene amparo constitucional, moral y, ahora, judicial.
Los objetores de Castilla y León están plenamente satisfechos ante las recientes y extraordinarias sentencias del Tribunal Superior de Justicia y esperan ansiosos que se resuelvan satisfactoriamente –algo de lo que estoy convencido - los más de doscientos cincuenta recursos presentados. No podemos darnos ahora por vencidos. Abandonar ahora sería un gran fracaso para las futuras generaciones, estaríamos sembrando el país de clones que no serían capaces de discernir, de elegir, de oponerse a la maquinaria propagandística del partido gobernante. Volverían - volveríamos en definitiva- a dejar de ser libres. Tal vez a tu hijo no le afecte en absoluto, pero habrá (por desgracia los hay y muchos) niños cuyos padres no puedan, o no sepan, defenderlos como vosotros lo estáis haciendo hasta ahora. También por ellos es necesario continuar en esta lucha por la libertad. Un Estado así no es un estado democrático; es una dictadura nacida de las urnas pero con espíritu de perpetuidad, impositiva y totalitaria. Los hombres y mujeres que viven en su territorio entrarán a formar parte de una sociedad controlada por el Estado.
Francisco José Ramos Vega. Abogado del Ilustre Colegio de Abogados de Salamanca